Hay un tiempo nuevo que empieza
y yo sé que te va a sorprender,
navegando por mares de letras
mil países podrás conocer.
Laberintos de colores
que te lleven a soñar,
aprendiendo y creciendo juntos,
cosas nuevas descubrirás.
Será tan bella esta aventura de crecer,
un largo camino por recorrer.
Dame la mano y al caminar
seremos uno, pura amistad.
No tengas miedo vámonos ya,
que el sol ya sale y no se deja esperar.


"Laberintos de colores" de Andrea Mosconi.

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lunes, 31 de diciembre de 2012



¡FELIZ 2013!






Otro año viene llegando, el 2012 se despide y con él se renuevan las ESPERANZAS, las ENERGÍAS POSITIVAS, el REENCUENTRO con los seres queridos, en fin, ¡OTRO AÑO VUELVE A COMENZAR!

Espero que pasen un hermoso fin de año rodeados de seres queridos y que al momento del brindis recuerden MI DESEO para cada un@ de ustedes quienes compartieron conmigo este año:

 mucha felicidad

♥ salud

♥ prosperidad

♥ esperanza

  amor

♥ unión

♥  y trabajo

 para este nuevo año que comienza.


Ojalá que el próximo 2013 llegue de la mejor forma para todos los que me siguen, me leen, entran a mi blog, a mi facebook para compartir experiencias creativas, enriquecedoras siempre.

Les dejo esta reflexión que acabo de leer de Sandra Luz, amiga querida y que pertenece a un monje benedictino al que me encanta escuchar y leer siempre, Mamerto Menapace

Mi percepción a medida que envejezco es que no hay años malos. Hay años de fuertes aprendizajes y otros que son como un recreo, pero malos no son. Creo firmemente que la forma en que se debería evaluar un año tendría más que ver con cuánto fuimos capaces de amar, de perdonar, de reír, de aprender cosas nuevas, de haber desafiado nuestros egos y nuestros apegos. “Ser feliz es una decisión”, no nos olvidemos de eso. Entonces, con estos criterios me preguntaba qué tenía que hacer yo para poder construir un buen año porque todos estamos en el camino de aprender todos los días a ser mejores y de entender que a esta vida vinimos a tres cosas: -a aprender a amar -a dejar huella -a ser felices".





♥ Mis Pasitos por Primero 









jueves, 27 de diciembre de 2012



¡¡¡¡¡MIS PASITOS POR PRIMERO CUMPLE SU PRIMER AÑITO!!!!






¡ CUÁNTO TIEMPO HA PASADO! AÚN NO LO CREO!!! HE TENIDO ABANDONADO ESTE ESPACIO POR VARIOS MESES POR PROBLEMAS DE SALUD, INCONVENIENTES PERSONALES Y UN POCO DE TRISTEZA... PERO EN FIN, HOY ME ALEGRA VOLVER A VER MI BLOG, ENCONTRAR MUCHOS SEGUIDORES Y MUCHOS FANS EN FACEBOOK QUE DE UNA FORMA U OTRA HAN SABIDO COMPRENDER MI AUSENCIA. A TODOS ELLOS...



¡¡¡¡¡MIL GRACIAS!!!!


GRACIAS POR ACOMPAÑARME DURANTE ESTE AÑO

GRACIAS POR SUS COMENTARIOS Y PALABRAS DE ALIENTO

GRACIAS POR LA COMPRENSIÓN Y POR EL AMOR BRINDADO A ESTE ESPACIO DE ENCUENTRO

GRACIAS, MIL GRACIAS POR ESTAR !!!! 



¡UN ABRAZO INMENSO CON TODO MI AMOR PARA TODOS!

domingo, 30 de septiembre de 2012

Diversidad Cultural Americana





Los pueblos originarios han caminado nuestro territorio, hace muchos años, dejando huellas imborrables para todos los argentinos y las argentinas.
Nosotros también dejaremos huellas para que, en el futuro no muy lejano, otros caminen con paso firme contribuyendo a la construcción de la paz y de la democracia, y manteniendo una actitud solidaria y responsable ante el cumplimiento de los derechos y de las obligaciones  cívicas.
Desde nuestro lugar, hagamos lo posible por formar:

-una sociedad capaz de dejar de lado las individualidades;

-un pueblo que camine seguro y confiado sabiendo que la tolerancia reina en todos los continentes;

-un país cuyos hijos puedan crecer rodeados de justicia, de paz, de salud, de seguridad y de trabajos dignos para todos;

-una Nación que tenga borrada de su vocabulario la palabra DISCRIMINACIÓN y donde la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES sea su lema cotidiano.



 *PARA TRABAJAR EN EL AULA*

LAS LEYENDAS:

Los pueblos originarios han dejado un valiosísimo legado cultural: las LEYENDAS. Las mismas forman parte de ese patrimonio tan rico como importante y qué mejor vehículo para conocer a aquellos primero pobladores de nuestro territorio que compartir con nuestr@s peques estos textos e historias de tradición cultural.


*LEYENDA DEL HORNERO*:



Cuentan que en las tribus que habitaban a orillas del río Paraguay, cuando los muchachos llegaban a cierta edad debían pasar tres pruebas. La primera consistía en correr muy rápido, mucho más que el viento veloz.
Para superar la segunda tenían que nadar de un lado al otro del río. Por último debían cumplir con un extraño ritual: quedarse acostados sin moverse, muy quietos, tan quietos que no podían ni siquiera pestañear, durante un largo tiempo. Todos los jóvenes de esa tribu se entrenaban con gran dedicación para poder pasar esa prueba. Aprobarla, significaba pasar a ser adultos.
Una vez existió un joven llamado Jahé que sorprendió a todos con su destreza. Cuando le tocó realizar la primera prueba, muy pronto dejó atrás a los demás competidores. Cuando cruzó el río, mientras los otros luchaban para que la corriente no los llevara, él juntaba piedritas de colores que encontraba en el fondo. Cuando debió permanecer acostado, el se mantuvo tan quieto, que por más que saltaban, y hacían bromas a su alrededor, él permanecía inmóvil como una piedra. Así Jahé, pasó ha ser un adulto. Lo que nadie sabía era que mientras el joven corría, en las alas del viento escuchó la voz de una mujer como el canto de un ave. Esa misma voz fue la que lo alentó mientras cruzaba el río Paraguay y la que le permitió concentrarse cuando debió permanecer quieto.
Como era costumbre en esa época, el jefe de la tribu premió a Jahé concediéndole la mano de su hija. Jahé no podía aceptar ese ofrecimiento, pues la melodía que escuchó durante la prueba lo acompañaba día y noche. Jahé se había enamorado. El jefe de la tribu comenzaba ha impacientarse por la falta de decisión del joven.horneroennido
Una mañana el muchacho elevó sus brazos al cielo pidiendo a su amada que lo ayudara a decidir. Entonces volvió a escuchar su voz. Las manos de Jahé comenzaron a moverse al compás de una suave música, hasta que tomaron el movimiento de las alas de un pájaro. Los que observaban la escena vieron con asombro cómo el cuerpo del joven comenzaba a transformarse en un pájaro y se perdía volando en el aire. El ave era de color pardo y desapareció en los bosque que bordean el Paraguay. Buscó entre los árboles a su amada pero no la encontró. Construyó una casita de barro para resguardarse de los rayos, los vientos y las lluvias. Por fin una mañana la dulce cantora se posó en su nido y desde entonces es su compañera.




Un video que me encantó en youtube.com:


CORTO REALIZADO POR NIÑOS DE 5 AÑOS EN EL AÑO 2006 SOBRE UNA VERSION DE LA LEYENDA DEL HORNERO.


 


Aquí les dejo otro enlace de Youtube para compartir con los chicos:


(Video realizado por  alumnos y docentes de 3º grado de la Escuela 10 del distrito 12 de la Ciudad de Buenos Aires).

Una página de leyendas para visitar... http://www.redargentina.com/leyendas/ 





Otra alternativa puede ser luego de compartir la leyenda. en este caso del hornero, proponerles a l@s peques que expresen con sus palabras los aspectos más destacados de la historia, ayudándolos por ejemplo con imágenes como éstas:








*Investigamos a este animalito: AVE NACIONAL ARGENTINA*

El Hornero fue declarado en el año 1928 para representar a los argentinos y desde entonces ostenta el título de AVE NACIONAL.

El Hornero es una ave originaria de América del Sur. Este pequeño pájaro pesa aproximadamente 50 gramos y tiene una longitud que ronda los 22 centímetros  Su cuerpo está cubierto con plumas de color pardo, aunque en el dorso son rojizas y en la zona de la garganta, blancas.

¿QUÉ COME?

Es un animal insectívoro, se alimenta de larvas, hormigas,arañas, lombrices y otros "bichitos" que logra atrapar cuando picotea la tierra.

¿DÓNDE VIVE?

El Hornero es un ave sedentaria y elige, para vivir, lugares donde encuentra tierra húmeda. En primer lugar, porque es el material más utilizado para la construcción de su nido y, después, porque en esos suelos es más fácil clavar el pico para buscar alimento. Este pájaro, a diferencia de otros, es muy manso y pareciera disfrutar de la compañía de las personas.

SU NIDO

Macho y hembra comparten el trabajo de la construcción del nido/casa. LO primero que hacen es elegir un lugar adecuado para comenzar luego a trabajar. Con el pico amasan el barro, qué es el principal material de su "casa", y le agregan hojas, ramitas y semillas pequeñas. 
Primero realizan la base y después levantan la pared en semicírculo. El interior del nido tiene dos "ambientes" separados pro un tabique o "pared". En la sala posterior es donde se incuban las crías, por eso la cubren con hojas mullidas.

SU FAMILIA, LAS CRÍAS

El Hornero tiene una única compañera en toda su vida. La hembra pone 3 o 4 huevos, que la pareja incuba durante 15 días. Mientras uno sale a buscar comida, el otro le da calor a los huevos.El que sale, al regresar se anuncia cantando. Los pichones nacen sin plumas y con los ojos cerrados; son indefensos y permanecen entre dos y tres meses bajo la protección de sus padres. Cuando aprenden a volar y a conseguir por sí mismos su alimento, padres e hijos abandonan el nido.



#Elaborar una ficha con los datos más destacados de este pájaro.

#Con la información anterior y otra que puedan aportar los niños, elaborar un texto que explique cómo el hornero construye su nido.

#Observar, si es posible, un nido de hornero abandonado. Con cuidado, intentar introducir la mano: ¿Qué ocurre? ¿Por qué los horneros tendrán esta precaución?

#Recolectar fotografías de los horneros y elaborar un mural para exponer en el aula con todo lo trabajado durante la clase, agregándole mensajes de amor, compañerismo, unión y todos los valores que esta ave representa. Tranquilamente se puede relacionar esta tarea con el DÍA DE LA FAMILIA.




En tulugarcitoblogspot encontré esta actividad que me pareció muy interesante, la comparto:


 Los chicos de segundo grado A están observando a unos horneros que hacen el nido en el parquecito de la escuela. Con mucha atención vieron dos nidos: uno terminado y otro en construcción.

La Seño Ana los invita a mirar estas fotos y luego conversar entre todos...




¿Quiénes construyen el nido?
¿Qué material usan?
¿Cuántas horas por día trabajan?
¿Cuántas habitaciones tiene el nido?
Averigüen en familia cuánto tardan en terminarlo... (Hay pistas en el video )





En http://elbenteveoamarillo.blogspot.com.ar/   encontré este poema maravilloso sobre este noble animalito:
 
 Poesía para leer y disfrutar... 


La casita del hornero
tiene alcoba y tiene sala.
En la alcoba la hembra instala
justamente el nido entero.

En la sala, muy orondo,
el padre guarda la puerta,
con su camisa entreabierta
sobre su buche redondo.

Lleva siempre un poco viejo
su traje aseado y sencillo,
que, con tanto hacer ladrillo,
se la habrá puesto bermejo.

Elige como un artista
el gajo de un sauce añoso,
o en el poste rumoroso
se vuelve telegrafista.

Allá, si el barro está blando,
canta su gozo sincero.
Yo quisiera ser hornero
y hacer mi choza cantando.

Así le sale bien todo,
y así, en su honrado desvelo,
trabaja mirando al cielo
en el agua de su lodo.

Por fuera la construcción,
como una cabeza crece,
mientras, por dentro, parece
un tosco y buen corazón.

Pues como su casa es centro
de todo amor y destreza,
la saca de su cabeza
y el corazón pone adentro.

La trabaja en paja y barro,
lindamente la trabaja,
que en el barro y en la paja
es arquitecto bizarro.

La casita del hornero
tiene sala y tiene alcoba,
y aunque en ella no hay escoba,
limpia está con todo esmero.

Concluyó el hornero el horno,
y con el último toque,
le deja áspero el revoque
contra el frío y el bochorno.

Ya explora al vuelo el circuito,
ya, cobre la tierra lisa,
con tal fuerza y garbo pisa,
que parece un martillito.

La choza se orea, en tanto,
esperando a su señora,
que elegante y avizora,
llena su humildad de encanto.

Y cuando acaba, jovial,
de arreglarla a su deseo,
le pone con un gorjeo
su vajilla de cristal.


 


En  http://www.quieroquemeleas.com encontré otra poesía más:

E L           H O R N E R O

Poema para niños
El hornero picotea
La tierra blandita está,
lleva en su pico terrones.
Hacer su casita va
Eligió un palo muy alto
El ahí la construirá.
Tendrá dos reparticiones
Muy redondita será
Se hará amiga del viento
y la lluvia que caerá.
Marrón y bien calentita
y allí sus huevos pondrá.
Cuando nazcan los pichones
su comida buscará.
A sus pequeños hijitos
cosas ricas les traerá.
Ellos esperan ansiosos
Sus piquitos abrirán
Pronto tendrán su alimento
y así fuertes crecerán
Cuando sus alitas crezcan
Ya de su nido saldrán
Emprenderán su camino
aprendiendo así a volar     


SAYD






En el blog de Vivi, MIS PROYECTOS, encontré esta bella propuesta:

*MILONGA DEL HORNERO*

María Elena Walsh

Pasto verde, pasto seco
en San Antonio de Areco.
El hornero don Perico
hace barro con el pico.
Pasa un gorrión y saluda:
--¿no necesitan ayuda?
--No precisamos ladrones,
le contestan los pichones.
Cuando el nido está acabado
dan un baile con asado.
Doña Perica la hornera
baila zamba y chacarera.
Vuelve el gorrión atorrante
vestido de vigilante.
Haciéndose el distraído
roba miguitas del nido.
--¡Papa!, gritan los pichones
--¡han entrado los ladrones!
Don Perico ve al gorrión
y lo obliga a ser peón.
Doña Perica lo llama
y lo toma de mucama.
Los pichones, de niñera
que les dé la mamadera.
El gorrión lava y cocina,
barre, plancha, cose y trina.
Miren miren qué primor
un ladrón trabajador.





 *Más Actividades para después de la lectura*


*Conseguir otras versiones de la leyenda y destinarles varias sesiones de lectura, compararlas, buscando similitudes y diferencias. Aquí será importante que los chicos hallen lo que se repite en la historia y lo pongan en relación con el aspecto y costumbres de los horneros, la referencia a la alfarería o la construcción del hogar (los horneros arman sofisticados y muy sólidos nidos con barro y paja). 

*Imaginar y escribir las conversaciones entre los personajes que aparezcan en cada versión escuchada o leída.

*Preparar la dramatización de la leyenda del hornero mediante la utilización de las conversaciones/diálogos del punto anterior. Designar personajes, preparación de la vestimenta, realización de invitaciones, elaboración de la escenografía.

*Para articular con Ciencias: Algunas tribus de pobladores originarios han sido alfareros y sedentarios, mientras que otros han sido eminentemente cazadores y nómades. Muchos de estos rasgos aparecen con claridad en las leyendas argentinas. 

*Leer otra leyendas e investigar sobre el modo de vida del pueblo originario al que pertenecen: Leyenda de la Flor del Ceibo/ Seibo, Leyenda del Calafate, Leyenda de la Azucena del Bosque, leyenda del Algodón, etc.

*Se puede hacer un pequeño libro de leyendas argentinas recopiladas por los mismos chicos y comentarlas en relación con las zonas geográficas de nuestro país y las costumbres, organización y alimentación de los pobladores originarios de esa zona.




 


*ENTRADAS RELACIONADAS*  

                 http://mispasitosporprimero.blogspot.com.ar/2012/04/19-de-abril-dia-del-aborigen.html









martes, 18 de septiembre de 2012

La primavera llega...





La primavera llega...
 La primavera llega
si le toca llegar;
ella no necesita
que la vaya a buscar.

Y por su propia cuenta,
sin traerlo de la mano,
cuando ya es el momento,
también llega el verano.





En pocos días, estaremos recibiendo la llegada de la PRIMAVERA como cada 21 de septiembre, donde comienzan a brotar las flores de distintos tamaños, colores y perfumes.
El paisaje se va pincelando multicolor y la tibieza de los rayos de sol nos invitan a disfrutar del aire libre. La primavera merece, por ser una de las estaciones más lindas del año (personalmente es mi favorita), que la recibamos con bombos y platillos. Algunas sugerencias...


En MI SALA AMARILLA, entre otras maravillosas propuestas, encontré esta que nosotras las seños de la escuela nº 17 "Rosario Vera Peñaloza" hemos realizado el año pasado...

Desfile primaveral

Se invita a cada nene con una nota en el cuaderno a participar del "Gran desfile primaveral"

Las reglas del desfile pueden ser:
-Lucir una cartera primaveral
-Lucir un sombrero primaveral
-Lucir una máscara primaveral
-Lucir maquillaje primaveral


Sombrero primaveral...

Mi amiga y compañera de profesión: Sandra Avigliano

Desfile de vinchas primaverales...

Mis peques de 1º B con sus vinchitas




Desfile de moños primaverales...






* ¡LA PRIMAVERA LLEGA A LA ESCUELA! *


Primavera de Adela Basch

(Esta poesía la trabajamos este año con l@s peques)
 
 






Ya llega la primavera, 
la primavera ya empieza; 
ya escucho los pajaritos 
que cantan en mi cabeza. 



En el blog de mi amiga Sandra Luz ,paseando por allí, encontré esta canción:

PRIMAVERA

Canciones para el jardín Vol. 6
Van despertando
todas las flores
y marean
con sus colores.
Como trocitos
de celofán
las mariposas
vienen y van.
Primavera,
¡qué alegría que me trae!,
me recorre de los pies a la cabeza
y no puedo dejar de bailar.
Revoloteando
entre los pinos
los pajaritos
hacen sus nidos.
Trabajadoras
sin descansar,
las abejitas
van al panal.
Primavera, ...
Se van cubriendo
de hojas nuevas
los arbolitos
de las veredas.
Y canta un grillo
la serenata
todas las noches
en mi ventana.
Primavera, ...

Descargar canción aquí.

Extraída de MI SALA AMARILLA




 En Por el camino de las emociones, encontré esta maravilloso trabajo que han realizado los peques de mi amiga Sil... ¡DISFRÚTENLO!
 Click to play this Smilebox greeting


 Otra bonita canción la encontré paseando por EL BLOG ENCANTADO de mi amiga Gemi, LA PRIMAVERA, de  Virginia López Estríngana de GUADALAJARA.

Les comparto la coreográfica de la preparada por Gemi en su blog:

¡¡¡SAL SAL SAL!: Nos colocamos en cuclillas y con la cara tapándonos la cabeza. Cuando escuchamos SAL, nos levantamos despacito y quitamos las manos de la cara.
DE TU ESCONDITE SAL TÚ YA: subimos los brazos hacia arriba.

QUE LLEGA LA PRIMAVERA:
Dos palmadas y subimos los brazos para decir PRIMAVERA.
SAL SAL SAL: como antes.
DE TU ESCONDITE SAL TU YA
: como antes.
QUE LLEGA LA PRI-MA-VE-RA:
4 palmadas, una por cada silaba.
LOS RÍOS LLEVAN AGUA:
hacemos ondas con la mano y brazo simulando ser agua del río.
PAJARITOS VES CANTAR:
juntamos los dedos formando picos de pájaritos, o aleteamos.
LOS NIÑOS JUEGAN EN EL PARQUE:
con las palmas hacia afuera moviendo las manos hacia arriba y abajo, damos una vuelta sobre nosotros mismos.
LOS RÍOS LLEVAN AGUA
: igual que antes.
Y LAS FLORES MOJARÁN
: movemos las manos como si quisieramos salpicar con agua a alguien.
PARA QUE HAYA MIL COLORES
: hacemos un gran circulo en el aire. 

Haciendo click aquí, podrás visitar la página y escuchar la canción que es muy pegadiza!



*DECOPRIMAVERA*








Les dejo el trabajito de hoy que consistía en pensar cómo sería la Primavera si fuese una persona y si fuese un animal. Trabajamos mucho con intercambios orales y estos son los resultados: 

(Decidimos con la Seño Sandra modificar la consigna referida a los animales escribiendo sólo los nombres de los mismos)

ASÍ PENSAMOS QUE ES LA PRIMAVERA...






*ENTRADAS RELACIONADAS*